An Dara Céim de Ghníomhaíocht Carthanachta Chumann Taighde Qicheng City Guoxue i gCampa Samhraidh Ionstraim Hongqi
D'fhonn cultúr traidisiúnta na Síne den scoth a oidhreacht agus tuiscint na bpáistí óga ar an gcultúr náisiúnta a dhoimhniú, agus chun cúram a dhéanamh go fírinneach ar fhás leanaí fostaithe fiontair le linn a gcuid laethanta saoire, ón 12 Lúnasa go dtí an 14ú Lúnasa, reáchtáladh an dara céim den ghníomhaíocht carthanachta "Inheriting Guoxue Culture to Nurture Children's Hearts, agus Ag tabhairt Cultúir Teaghlaigh chun Fás a Chur Chun Cinn" de chuid cuideachta Guoxue Research ag cuideachta Guoxue Research. Bhí an ghníomhaíocht charthanachta leasa phoiblí seo oscailte do leanaí fostaithe fiontair saor in aisce, agus bhí sé á mhúineadh go hiomlán ag foireann teagaisc Chumann Taighde Qicheng City Guoxue. An seomra ranga cultúir thraidisiúnta a bhogadh go dtí taobh na bhfostaithe agus eagna chultúr traidisiúnta na Síne a thabhairt do gach leanbh. Chruthaigh an t-am saibhrithe trí lá turas fáis chultúr na Síne le dlús eolais agus teas do na páistí.
Bhí ábhar an chúrsa trí lá saibhir agus éagsúil, a chlúdaigh cumas cainte, oideachas sábháilteachta, cúram sláinte dromlaigh, oidhreacht thraidisiún an teaghlaigh, cultúr carachtair na Síne, ceardaíocht, etiquette, srl. Rinne gach léachtóir ranganna tumoideachais agus suimiúla a shaincheapadh do na leanaí bunaithe ar a gcúlra gairmiúil féin:
Thug an léachtóir Zheng Jia na cúrsaí "Impromptu Speech" agus "Cosaint Súile le haghaidh Gile". Ag baint úsáide as cluichí idirghníomhacha chun leanaí a threorú chun labhairt go dána, ag míniú na scileanna bunúsacha a bhaineann le cur in iúl gan mhoill, ag múineadh dóibh conas a gcuid smaointe a shoiléiriú agus a gcuid mothúchán istigh a chur in iúl go cróga. Ón cúthail agus an srianadh tosaigh go dtí lámha a ardú chun iarracht a dhéanamh labhairt, bhris na leanaí de réir a chéile iad féin agus bhris siad na bacainní síceolaíochta a bhaineann le eagla a bheith orthu dul ar an stáitse. Sa chúrsa “Cosaint Súile le hAghaidh Gile”, a dhírigh ar radharc na súl déagóirí a chosaint, thug sí do na páistí féin-tástáil a dhéanamh ar nósanna laethúla na súl ar an scáileán agus mhúin sí dóibh modhanna praiticiúla d’úsáid súl eolaíoch agus scíthe súl. D'fhoghlaim na páistí leideanna cosanta súl agus thuig siad an tábhacht a bhaineann le cosaint a súile.
Thug léachtóir Chen Meigeo an cúrsa oideachais sábháilteachta "Cosc ar Dhóiteáin Foraoise". Mhínigh an cúrsa go beoga an dochar mór a bhaineann le tinte foraoise, rinneadh tóir ar réamhchúraimí chun dóiteáin lasmuigh a chosc, agus mhúin sé an t-eolas bunúsach do leanaí maidir le láimhseáil cásanna dóiteáin. Ghlac an t-eolas sábháilteachta fréamhacha i gcroí na bpáistí, agus tar éis an ranga, chuir go leor leanaí in iúl go gcosnódh siad go comhfhiosach na sléibhte agus na foraoisí, cuimhnigh ar an tábhacht a bhaineann le cosc dóiteáin foraoise, agus cuireann siad i gcuimhne dá dteaghlaigh aird a thabhairt ar shábháilteacht dóiteáin.
"Sláinte Spinal": Mar theagascóir fisiteiripeoir athshlánúcháin leigheas traidisiúnta Síneach, mhínigh léachtóir Fu Honglian, óna cúlra gairmiúil, an tábhacht a bhaineann le cosaint dromlaigh, ceartaigh sé postures suí mícheart gach duine ar nós lúbthachta agus cosa a thrasnú. Mhúin sí freisin roinnt cleachtaí scíthe-nóiméad don spine, rud a ligeann do na páistí a gcorp a shíneadh am ar bith le linn an tsosa.
Thug Ceardaí Oidhreachta Cultúrtha Doláimhsithe Cúige Zhejiang agus foireann teagaisc Chumann Taighde Qicheng City Guoxue, léachtóir Zheng Xiaohong an rang speisialta "Traidisiúin Mhaith Teaghlaigh na Síne". D'inis an múinteoir na scéalta de thraidisiúin teaghlaigh na bhfigiúirí, léirmhíniú na prionsabail taobh thiar de theagasc teaghlaigh traidisiúnta. Ag treoir do leanaí a gcuid "rialacha beaga" féin den teaghlach a roinnt go gníomhach, sheas go leor leanaí suas chun an béasaíocht a mhúin a sinsir a insint, agus líonadh an seomra ranga le teas.
Mhúin Cathaoirleach na Cuideachta Zhou Fanglong, atá ina léachtóir freisin ar Chumann Taighde Qicheng City Guoxue, go pearsanta do na páistí an rang "The Origin of Chinese Caracters". Ag tosú ó bhunús carachtair na Síne, trí ghné de dhaoine, ainmhithe, agus plandaí, mhínigh sí an eagna i bhfolach i ngach carachtar. Mar shampla, léiríonn an "豕" faoin gcarachtar "家" an muc sa teaghlach, ina bhfuil ionchais álainn na ndaoine ársa le haghaidh saol rathúil. Cultúr carachtar na Síne a chomhcheangal leis na prionsabail a bhaineann le bheith ina dhuine. D'éist na páistí go haireach agus bhí ionadh orthu faoi dhomhain na gcarachtar Síneach.
Thug léachtóir Chen Furuang leis an rang "Sign Language Dance: Bearing Virtue and Accommodating Things". In éineacht leis an gceol binn, threoraigh an múinteoir na páistí chun rince teanga chomharthaíochta a fhoghlaim. Trí na gluaiseachtaí i ngach céim, thuig siad an bhrí "Bearing Virtue and Accommodating Things", agus d'fhoghlaim siad na buanna álainn a bhaineann le cineáltas, caoinfhulaingt, agus flaithiúlacht. Mhothaigh na leanaí an t-oideachas morálta tríd an rithim agus chuir siad cineáltas ar aghaidh trí theanga chomharthaíochta, ag fáil cothaithe spioradálta.
Bhain an léachtóir Zhang Jianling "Breaking Down the Walls in Thinking" úsáid as scéalta beaga chun a insint do leanaí go dtagann an sonas as na rudaí a cheapann siad agus a shamhlú, rud a thug ar leanaí na geimhle smaointeoireachta dofheicthe a fheiceáil ina gcroí agus meon fáis a bhunú. Spreag na leanaí chun a dteorainneacha féin a bhriseadh go cróga agus aghaidh a thabhairt ar dhúshláin staidéir agus saoil le dearcadh dearfach. Bhí idirghníomhú an tseomra ranga bríomhar.
Thug Múinteoir Fu Honglian an rang lámhcheardaíochta suimiúil "Twist Rod". Sa rang, chruthaigh na páistí astu féin, chuir siad a gcuid samhlaíochta i bhfeidhm, agus rinne siad a gcuid saothair bheaga féin le slata casta. Leis an bpróiseas láimhe-chleachtaigh próiseas an chleachtais díriú agus cruthaitheacht leanaí. Nuair a chonaic siad na saothair lámhdhéanta a rinne siad iad féin, bhí aghaidheanna na bpáistí líonta le braistint ghnóthachtála, agus bhí áthas na lámha-ar chruthú.
Mhínigh an léachtóir Zhang Jianya "Etiquette Confucianism", a chlúdaigh toisí éagsúla cosúil le béasaíocht phearsanta, béasaíocht teaghlaigh, etiquette sóisialta, agus béasaíocht ar líne. Trí thaispeántais ar-suíomh agus cleachtaí idirghníomhacha, d’fhéadfadh páistí áilleacht an chultúir thraidisiúnta a bhrath i ngach gluaiseacht. Ina dhiaidh sin, thug leanaí tae go gníomhach dá sinsir agus massage a ndroim, ag cur ábhar an tseomra ranga "traidisiúin teaghlaigh maith" i bhfeidhm ar ghníomhaíochtaí laethúla.
Machnamh dé-bhealach: Comhfhás leanaí agus léachtóirí
Le linn an ranga trí-lá, d’fhéadfaí iontas an fháis a fheiceáil i ngach áit: D’fhéadfadh leanaí a shuigh ar chúl an tseomra ranga ar dtús agus nár mhiste leo labhairt seasamh go gníomhach ar an ardán chun scéalta beaga na gcarachtar Síneach a d’fhoghlaim siad a roinnt; Tar éis dóibh filleadh abhaile, thug leanaí tae go gníomhach dá sinsir agus massage siad a ndroim, ag cur ábhar seomra ranga "traidisiúin teaghlaigh maith" i bhfeidhm ar ghníomhaíochtaí laethúla.
Comhshamhlú: Comhfhás leanaí agus léachtóirí
Ag deireadh na staidéar trí lá Confucian, bhí searmanas bronnta céimeanna sollúnta ag na leanaí. Shuigh na rannpháirtithe go léir go néata agus d’fhéach siad siar le chéile ar an am campa samhraidh 充实 seo. Sheas ionadaí na mac léinn sármhaithe suas ceann ar cheann, ag roinnt a ngnóthachain foghlama agus ag cur in iúl an fás meabhrach agus machnaimh istigh le linn na laethanta seo. Chuir an searmanas seisiún dámhachtana ar bun, agus bhronn an fhoireann teagaisc ar fad agus cathaoirleach na cuideachta i gcomhpháirt teastais onóra do mhic léinn den scoth, agus ba spreagadh é gach teastas trom d'fhás meabhrach na ndaoine óga.
Dúirt an Cathaoirleach Zhou Fanglong go raibh an nóiméad nuair a sheas an léachtóir ar an podium chun carachtair na Síne a mhíniú do leanaí leanaí na bhfostaithe níos brí ná aon chruinniú gnó. Ba é an toradh ba luachmhaire ar an ngníomhaíocht seo ná fiosracht na bpáistí don chultúr traidisiúnta a fheiceáil; Mar cheannaire fiontair, cabhrú le páistí na bhfostaithe prionsabail Confucian, smaointeoireacht dhearfach, agus coincheapa traidisiún teaghlaigh a foghlaimíodh sa chúrsa a chur i bhfeidhm dá dteaghlaigh agus dá scoileanna, agus luachanna buíochas, cúirtéis agus cineáltas a chomhtháthú i ngach focal agus gníomh.
Fuair léachtóirí eile go leor mothúcháin mhealltacha freisin, agus luaigh go leor: Mar gheall ar fhiosracht íon na bpáistí, ar a seal, bhí tuiscint níos doimhne acu ar thábhacht oidhreachta an chultúir thraidisiúnta.
Seo-comhoibriú domhain idir an Yicheng City Confucian Studies Association agus ár gcuideachta tá freagracht agus teas dúbailte taobh thiar de:
Maidir le Cumann Staidéir Chonfúcacha Chathair Yicheng, briseann gach cleachtas acmhainní leas an phobail Confucian do theaghlaigh ar an talamh an t-achar ón gcultúr traidisiúnta agus cuireann sé ar chumas leanaí gnáthfhostaithe a bheith i ndlúth-theagmháil le hábhar Confucian ardchaighdeáin cosúil le hoidhreacht chultúrtha doláimhsithe, traidisiúin teaghlaigh, agus carachtair na Síne, ag cur síol muiníne cultúrtha i gcroí na bpáistí.
Creideann an fiontar i gcónaí freisin gur síneadh é seo ar an gcultúr corparáideach "dírithe ar dhaoine" agus cleachtas beoga de chúram corparáideach do theaghlaigh na bhfostaithe. Ag an am céanna, ag baint úsáide as "comhchuibheas agus cultúr" chun comhréiteach gach teaghlach beag a nascadh, ar deireadh thiar le chéile i gcomhtháthú "teaghlach mór" an fhiontair, ag baint amach an rún bunaidh "comhchuibheas agus cultúr in éineacht le fás".
Tháinig an turas Confúcach trí lá seo chun críche ar deireadh le grianghraf grúpa de na múinteoirí agus na mic léinn go léir, agus leanfaidh an cineáltas agus an neart a chothaíonn an Confucianism ag coipeadh i bhfás na leanaí. Tá mianta ag na daoine óga, agus tá an todhchaí geallta. Beidh an turas te staidéir seo ina chuimhne fáis luachmhar do leanaí le linn a laethanta saoire.
